Etter endt emne skal studenten ha følgende læringsutbytte, inndelt i kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskaper:

Studenten

har inngående kunnskap om vitenskapsteoretiske, psykologiske, biologiske og sosiokulturelle- og økonomiske forklaringsmodeller på psykiske lidelser og ruslidelser og etiske og praktiske implikasjoner ved disse  
har inngående kunnskap om grunnleggende etiske utfordringer i arbeidet med mennesker med alvorlig psykiske lidelser og ruslidelser 
har avansert kunnskap om relasjoners betydning og relasjonsarbeid i behandling og oppfølging av mennesker med psykiske lidelser og ruslidelser - herunder, egen rolleforståelse, innenfraperspektiver, brukerperspektiv, autonomi, maktforhold, medborgerskap, og menneskerettigheter  
har avansert kunnskap om betydningen av å støtte pasientens/brukerens egen prosess for recovery, livskvalitet og mening 
har avansert kunnskap om profesjonsansvar, tvang, maktformer, avmakt, verdighet, verdier, samtykke og samvalg 
har avansert kunnskap om betydningen av egne, personlige, profesjonelle og institusjonelle/strukturelle forforståelser og verdier

Ferdigheter:

Studenten

kan anvende kunnskap om kultursensitivitet, livssyn, livsanskuelser og virkelighetsforståelser i arbeidet med å fremme recoveryprosesser blant personer med alvorlige psykiske lidelser og ruslidelser 
kan analysere og reflektere kritisk over faglige problemstillinger innenfor psykisk helse- og rusarbeid i forhold til gjeldende praksis, historie, tradisjon, vitenskapssyn og samfunnskontekst  
kan vurdere kunnskapsgrunnlag utfra kunnskap om styrker og svakheter ved ulike forskningstradisjoner, herunder kvalitativ og kvantitativ metode 
kan identifisere og analysere eksisterende teorier, metoder og forklaringsmodeller innenfor fagområdet og arbeide selvstendig med praktisk og teoretisk problemløsning
kan anvende relasjonskompetanse i arbeidet med å fremme recoveryprosesser
kan anvende kunnskap og kritisk refleksjon på nye områder innenfor fagfeltet
kan analysere og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder og anvende disse til å strukturere og formulere faglige resonnementer og tiltak
kan anvende kritisk refleksjon i veiledning, skriveprosesser og studentsamarbeid

Generell kompetanse:

Studenten

kan analysere fag-, yrkes- og forskningsetiske problemstillinger relevante for oppfølging og behandling av personer med alvorlige psykiske lidelser og ruslidelser
kan kommunisere faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innenfor fagområdet med spesialister, brukere og allmennheten  
kan bidra til nytenking, samt kritisk og etisk refleksjon i innovasjons- og fagutviklingsprosesser  
har generell kompetanse om betydningen av verdier, verdibevissthet, livssyn, kultur, respekt og mangfoldstoleranse innenfor flerfaglig samhandling og tverretatlig samarbeid i møte med brukere, pasienter, pårørende og samarbeidspartnere

Emnebeskrivelse

Relasjon, etikk, kunnskap og menneskesyn