Etter endt emne skal studenten ha følgende læringsutbytte, inndelt i kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskaper:

Studenten

Har inngående kunnskap om terapeutiske perspektiver i arbeid med barn og unge.
Har inngående kunnskap om ulike praksiser og teorier for psykososialt arbeid med barn og unge.
Avansert kunnskap om grunnleggende vilkår for å fremme barn og unges vekst og læring.
Har inngående kunnskap om sosiale og kulturelle forhold av betydning for psykososialt arbeid med barn og unge.
Har kunnskap om vitenskapsteori og forskningsetikk som er relevant for psykososialt arbeid med barn og unge.
Har kunnskap om etiske problemstillinger som er relevante for arbeid med barn og unge
Har inngående kunnskap om brukerperspektivet og barn og unges rett og mulighet til medvirkning og medbestemmelse.

Ferdigheter:

Studenten

Kan integrere i sin virksomhet at alle barn og unge har samme grunnleggende rettigheter uavhengig av rase, religion, overbevisning og kulturell tilhørighet.
Kan legge til rette for brukermedvirkning og styrke muligheten for at barn og unges egen stemme blir hørt og verdsatt.
Kan inngå i relasjoner og utviklingsstøttende dialog og samspill med barn og unge, deres familier og øvrige nettverk.
Kan gjenkjenne, se og vurdere barn og unges situasjon i samfunnet generelt og i hjelpeapparatet spesielt.
Kan argumentere etisk og faglig for egne handlingsvalg.

Generell kompetanse:

Studenten

Har evne til faglig og etisk refleksjon over egen praksisutøvelse.
Er bevisst på hvilke verdier og holdninger som kan påvirke og bestemme forståelse og prioriteringer innen arbeid med barn og unge.
Kan analysere og reflektere omkring etiske problemstillinger i praksis og forskning.
Kan analysere og ha en reflektert holdning til forhold som fremmer og hemmer barn og unges medvirkning og ansvar for egen situasjon.

Emnebeskrivelse

Perspektiver på psykososialt arbeid med barn og unge