Etter endt emne skal studenten ha følgende læringsutbytte, inndelt i kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskaper:

Studenten

• har bred kunnskap om hva som utgjør muligheter og barrierer for deltakelse og tilhørighet til samfunnets arenaer og ressurser

• har bred kunnskap om ulike påvirkningsfaktorer innen helse (helsedeterminanter)

• har bred kunnskap om sentrale teorier og modeller innen folkehelse

• har kunnskap om helsepedagogikk og ulike modeller for atferdsendringer, og hvordan ergoterapeuter kan bidra ved etablering og endring av vaner, rutiner og roller

• har kunnskap om medborgerskap og menneskerettigheter og kjenner til samers og andre minoritetsgruppers rettigheter og status som urfolk

• har bred kunnskap om universell utforming og teknologi og hvordan dette kan påvirke aktivitet og deltakelse

• har kunnskap om hvordan sosiale, helsemessige og sosioøkonomiske ulikheter har konsekvenser for aktivitetsdeltakelse nasjonalt og internasjonalt

• kjenner til FN sine bærekraftmål og hvordan lokale, nasjonale og globale helse- og miljøutfordringer påvirker aktivitetsmuligheter i ulike kontekster

• har kunnskap om aktuelle helse- og sosialpolitiske spørsmål og forholder seg til relevante lover, regelverk og veiledere

• kjenner til offentlige planprosesser og samfunnsplanlegging og hvordan det arbeides med folkehelse på systemnivå

• har kunnskap om forsknings- og utviklingsarbeid innen ergoterapi som kan knyttes til folkehelse, helsefremmende og forebyggende arbeid

• kjenner til innovasjon, fagutvikling, ledelse, prosjektarbeid og entreprenørskap

Ferdigheter:

Studenten

• kan anvende faglig kunnskap om fysiske, psykososiale, strukturelle, digitale, kulturelle og holdningsmessige forhold for å fremme inkludering og deltakelse

• kan reflektere over kompleksiteten av påvirkningsfaktorer (helsedeterminanter) innen helse i et livsløpsperspektiv

• kan anvende teorier innen folkehelse og ergoterapi for å anvende relevante kartleggingsredskap og finne hensiktsmessige tiltak både på gruppe- og samfunnsnivå

• kan reflektere over utviklingen innen folkehelse nasjonalt og internasjonalt og diskuterer fremtidige utfordringer innen feltet

• kan reflektere over helsepedagogiske tilnærminger som fremmer aktivitet og deltakelse i samfunnet

• kan anvende ny faglig kunnskap og kan foreta faglige vurderinger, avgjørelser og handlinger i tråd med kunnskapsbasert praksis

• kan anvende digital kompetanse, bistå i utviklingen av, og bruke egnet teknologi både på individ- og systemnivå, samt reflektere over digital sikkerhet

• kan beherske verktøy som benyttes i innovasjons- og entreprenørskapsarbeid gjennom kreative prosesser

Generell kompetanse:

Studenten

• har innsikt i hvordan tverrfaglig og tverrsektoriell samhandling kan fremme folkehelse

• kan utveksle synspunkter og samarbeide med andre om utvikling og bruk av velferdsteknologi

• har innsikt i og kan reflektere over konsekvenser av digitaliseringen i samfunnet

• kjenner til nytenkning og kan bidra til tjenesteinnovasjon og systematiske kvalitetsforbedrende arbeidsprosesser

• kan planlegge og gjennomføre ergoterapifaglige utviklingsprosjekter og rapportere fra aktuelt prosjektarbeid

• har innsikt i relevante etiske problemstillinger sett i lys av menneskerettigheter og menneskers rett til aktivitet og deltakelse

Emnebeskrivelse

Medborgerskap og folkehelse - Innovasjon, ledelse, helsefremmende og forebyggende arbeid

BAERG3010