Etter endt emne skal studenten ha følgende læringsutbytte, inndelt i kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskaper:

Studenten

har omfattende kunnskap om praktiske arbeidsformer og teoretiske problemstillinger innen kirkelig undervisning
har inngående kunnskap om utvalgte teorier i sosial-, identitets- og religiøs læring og utvikling og psykisk helse og deres betydning for læring i kirken og troslæring.
har inngående kunnskap om retningslinjer og forskrifter for samarbeid mellom trossamfunn, skole og barnehage
har inngående kunnskap om regler og metoder for barns og unges medbestemmelse

Ferdigheter:

Studenten

kan faglig begrunne, lede og kritisk evaluere tiltak innenfor kirkelig undervisning
kan møte barn og unge på deres psykiske behov, spiritualitet og trospraksis, herunder særlig samisk, kvensk, norsk-finsk og nordnorsk spiritualitet og trospraksis
kan utvikle og teoretisk begrunne liturgiske arbeidsformer og trospraksiser i kirkelig undervisning og læring
kan analysere etiske problemstillinger knyttet til møte med barn og ungdom og sårbare livssituasjoner
kan samarbeide med andre offentlige pedagogiske aktører i en flerkulturell og flerreligiøs kontekst

Generell kompetanse:

Studenten

kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter til å utvikle nye arbeidsformer og til å gjennomføre selvstendige prosjekter innen kirkelig barne- og ungdomsarbeid
kan ivareta barn og ungdom i sårbare livssituasjoner
kan ivareta kirkens undervisningsansvar i en flerkulturell og flerreligiøs kontekst
kan ivareta barns og ungdoms medbestemmelse i troslæring og kirkelig undervisning

Emnebeskrivelse

Kirkelig undervisning for barn og unge