Etter endt emne skal studenten ha følgende læringsutbytte, inndelt i kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskaper:

Studenten

har inngående kunnskap om barnevernets historie, det rettslige grunnlaget for barnevernets samfunnsmandat og maktposisjon og kan analysere barnevernets rolle i lys av denne kunnskapen
har avansert kunnskap om sentrale diskurser, politiske føringer og teoretiske perspektiver i barnevernfeltet
har inngående kunnskap om ulike perspektiver på barns utvikling og omsorgssituasjon og betydning av familiers sosiale bakgrunn, hverdagsliv og levekår
har inngående kunnskap om en sosialøkologisk forståelsesmodell og kan analysere barns omsorgssituasjon i lys av denne
har utdypet kunnskap om kjennetegn ved ulike typer organisasjoner som utfører tjenester og tiltak i barnevernet
har inngående kunnskap om forhold som inngår i vurderingen av barnets beste
har avansert kunnskap om faglig skjønn i barnevernet
har avansert kunnskap om barns rett til beskyttelse og omsorg, rett til informasjon og medvirkning
har inngående kunnskap om hva kravet til faglig forsvarlighet innebærer i ulike deler av barnevernets arbeid
har inngående kunnskap om hvordan rettssystemet på barnevernsfeltet er bygget opp og sentrale rettskilder på barnevernsfeltet, herunder FNs barnekonvensjon, den Europeiske menneskerettskonvensjonen og Haagkonvensjonen av 1996
Har inngående kunnskap om forvaltningsrettslige prinsipper og saksbehandling
har avansert kunnskap om samiske barns rett til en oppvekst der deres etniske, språklige og kulturelle tilknytninger ivaretas
har inngående kunnskap om arbeid med selvivaretakelse

Ferdigheter:

Studenten

kan analysere og forholde seg kritisk til ulike perspektiver på barns utvikling og betydning av familiens levekår
kan analysere barn og unges omsorgssituasjon i lys av kunnskap om familiens erfaringer, ulike teoretiske perspektiver og relevant forskning
kan analysere kritisk reflektere over egen rolle og makt som fagperson og myndighetsutøver i barnevernet
kan analysere og forholde seg kritisk til begrepet barnets beste og hvordan begrepet
kan anvendes i møte med barn, unge og familier
kan ivareta barnets beste, barnas og foreldrenes rettssikkerhet og andre rettsprinsipper
kan identifisere og analysere risikoområder i egen virksomhet og bidra til at disse følges opp for å forebygge svikt i tjenesten

Generell kompetanse:

Studenten

kan analysere og forholde seg kritisk til egne verdier og yrkesutøvelse i møte med barn, unge, foreldre og samarbeidspartnere i en barnevernkontekst
kan anerkjenne og vise respekt for kompleksiteten i familiers livssituasjon og være oppmerksom på kompleksitetens betydning for barnevernets arbeid
kan kommunisere om barnevernets mandat, posisjon og oppgaver med barn, unge, foreldre og samarbeidspartnere
kan utøve kritisk refleksjon og etisk dømmekraft i vurderingen av barnets beste
kan vurdere og kommunisere konstruktivt om andres tekstlige bidrag
kan kritisk vurdere digitale verktøy og systemer i barnevernsarbeid
kan kritisk vurdere jussens betydning for barnevernets arbeid
har oversikt over sentrale lover og rettigheter i forbindelse med barnevern
kan ivareta seg selv i utfordrende samarbeidsrelasjoner
kan varsle hensiktsmessig om strukturelle og individuelle feil og mangler i saksbehandling og oppfølging

Emnebeskrivelse

Helhetlig barnevernsarbeid

MAB5021